Compétences de l’enfant : le rôle crucial de l’interaction avec les parents

Largement explorée par des disciplines comme la médecine et la psychologie, l’acquisition des compétences cognitives et sociales reste un territoire peu connu des économistes. Le prix Nobel en économie, James Heckman a ouvert la voie en théorisant un modèle de capital humain à développer dès l’enfance. Il démontre que l’investissement de ressources dans les enfants en bas âge a un meilleur rendement qu’à n’importe quelle autre période de la vie.

Dans son article « Child Development in Parent-Child Interactions » publié dans Journal of Political Economy, le chercheur Avner Seror s’interroge lui sur les interactions entre les parents et leurs enfants, le développement des plus jeunes et sur l’impact de l’exposition aux écrans.

À propos

Dialogues économiques est une revue numérique de diffusion des connaissances éditée par Aix-Marseille School of Economics (AMU, CNRS, EHESS, Centrale Méditerranée) Passerelle entre recherche académique et société, Dialogues économiques donne les clefs du raisonnement économique à tous les citoyens. Des articles sont publiés tous les quinze jours.

Théorie de l’attachement

Les interactions parents-enfants ont fait l’objet de nombreuses théories en psychologie du développement. L’une des plus connues provient du psychiatre James Bowlby qui introduit la théorie de l’attachement à la fin des années 1960. Cette théorie repose sur l’idée qu’un jeune enfant a besoin de développer une relation d’attachement avec au moins une personne qui prend soin de lui de façon cohérente et continue, un caregiver. Par le soin, la tendresse et les réactions positives, un parent permet à son enfant de construire des représentations mentales de lui-même en tant qu’être aimé et compétent. Ces représentations mentales façonnent les compétences non-cognitives, ou socio-émotionnelles, de l’enfant en augmentant sa motivation à apprendre et à explorer son environnement.